Sistemul Achenbach al Evaluării Bazate Empiric (ASEBA) cuprinde un set de chestionare pentru evaluarea competenţelor, a funcţionării adaptative şi a problemelor copiilor şi adolescenţilor (categoria de vârstă 6-18 ani), într-o manieră facilă şi eficientă. Utilizând chestionarele ASEBA se pot obţine rapid date standardizate referitoare la un spectru larg de competenţe, comportamente adaptative şi probleme. Spre deosebire de majoritatea scalelor standardizate, chestionarele ASEBA permit obţinerea unor descrieri individualizate, acestea incluzând şi întrebări deschise care vizează punctele tari şi aspectele îngrijorătoare legate de comportamentul copilului evaluat.
Testul Denver pentru Evaluarea Nivelului de Dezvoltare – II (DDST II) este un instrument consacrat în detectarea potențialelor probleme de dezvoltare ale copiilor cu vârste cuprinse între 0 și 6 ani.
Scala de Inteligenţă Wechsler pentru Copii este un instrument clinic, administrat individual, care evaluează abilitatea cognitivă a copiilor cu vârste cuprinse între 6 ani şi 0 luni şi 16 ani şi 11 luni (6:0 – 16:11). Scala WISC-IV oferă scoruri compozite care reprezintă funcţionarea intelectuală în domenii cognitive specifce (ex. Indicele de Înţelegere verbală, Indicele Raţionamentului perceptiv, Indicele Memoriei de lucru şi Indicele Vitezei de procesare), dar oferă şi un scor compozit care reprezintă abilitatea intelectuală generală a copilului (ex. Coefcientul de inteligenţă total).
Testul Matrici Progresive Standard a fost construit pentru evaluarea inteligenţei persoanelor cu vârsta cuprinsă între 6 şi 80 de ani. Testul permite o măsurare acurată a proceselor intelectuale ale copiilor şi adulţilor. Testul este alcătuit din 5 serii a câte 12 itemi, care cresc progresiv în dificultate și poate fi administrat şi persoanelor care nu vorbesc limba română sau care au deficienţe auditive.
Chestionarul de evaluare a simptomelor copilului-4 (CSI-4) este un instrument de screening care evaluează cele mai prevalente tulburări psihiatrice manifestate la copii cu vârste între 7 şi 12 ani. Itemii cuprinşi în CSI-4 se bazează pe criteriile de diagnostic prevăzute de Asociaţia Americană de Psihiatrie (APA), în Manualul de diagnostic şi statistică a tulburărilor mentale (DSM).
Scala de evaluare a tulburărilor clinice din adolescenţă – forma scurtă (APS-SF; Reynolds, 2000) este un instrument de evaluare a psihopatologiei şi a problemelor psihosociale cu care se confruntă adolescenţii cu vârste între 12 şi 19 ani.
Sistemul Achenbach al Evaluării Bazate Empiric (ASEBA) cuprinde un set de chestionare pentru evaluarea competenţelor, a funcţionării adaptative şi a problemelor copiilor şi adolescenţilor (categoria de vârstă 6-18 ani), într-o manieră facilă şi eficientă. Utilizând chestionarele ASEBA se pot obţine rapid date standardizate referitoare la un spectru larg de competenţe, comportamente adaptative şi probleme. Spre deosebire de majoritatea scalelor standardizate, chestionarele ASEBA permit obţinerea unor descrieri individualizate, acestea incluzând şi întrebări deschise care vizează punctele tari şi aspectele îngrijorătoare legate de comportamentul copilului evaluat.
Scala de Inteligenţă Wechsler pentru Copii este un instrument clinic, administrat individual, care evaluează abilitatea cognitivă a copiilor cu vârste cuprinse între 6 ani şi 0 luni şi 16 ani şi 11 luni (6:0 – 16:11). Scala WISC-IV oferă scoruri compozite care reprezintă funcţionarea intelectuală în domenii cognitive specifce (ex. Indicele de Înţelegere verbală, Indicele Raţionamentului perceptiv, Indicele Memoriei de lucru şi Indicele Vitezei de procesare), dar oferă şi un scor compozit care reprezintă abilitatea intelectuală generală a copilului (ex. Coefcientul de inteligenţă total).
Testul Matrici Progresive Standard a fost construit pentru evaluarea inteligenţei persoanelor cu vârsta cuprinsă între 6 şi 80 de ani. Testul permite o măsurare acurată a proceselor intelectuale ale copiilor şi adulţilor. Testul este alcătuit din 5 serii a câte 12 itemi, care cresc progresiv în dificultate și poate fi administrat şi persoanelor care nu vorbesc limba română sau care au deficienţe auditive.
NEO-FFI-3™ este versiunea actualizată a binecunoscutului NEO Five-Factor Inventory™ , bazat pe Modelul celor cinci factori, evaluând concis, fidel și valid consacratul cvintet (Nevrotismul, Extraversia, Deschiderea către experiențe, Agreabilitatea și Conștiinciozitatea) al dimensiunilor de personalitate. NEO-FFI este folosit la evaluarea personalității normale, fără elemente de psihopatologie la adulți și/sau adolescenți.
Inventarul de Depresie Beck – ediţia a doua (BDI – II) este un instrument de auto-evaluare alcătuit din 21 de itemi, construit să măsoare severitatea depresiei la adulţi şi adolescenţi cu vârsta peste 13 ani. Această versiune a inventarului (BDI-II) a fost construită pentru evaluarea simptomelor corespunzătoare criteriilor de diagnostic pentru tulburările depresive cuprinse în DSM.
Chestionarul PDSQ permite obţinerea atât a unui scor general al psihopatologiei, cât şi a scorurilor la subscale specifice, vizând 13 tulburări de pe axa I: Tulburare depresivă majoră, Tulburare de stress posttraumatic, Bulimie/ alimentaţie compulsivă, Tulburare obsesiv-compulsivă, Tulburare de panică, Tulburări psihotice, Agorafobie, Fobie socială, Abuz/ dependenţă de alcool, Abuz/ dependenţă de medicamente (droguri), Tulburare de anxietate generalizată, Tulburare de somatizare, Ipohondrie. Chestionarul se adresează persoanelor peste 17 ani
Testul Stroop® Culori și Cuvinte: versiunea pentru adulți (STROOP®-A) – se remarcă în evaluarea eficientă a funcțiilor executive, a inhibiției și vitezei de procesare, pentru utilizarea și cercetarea clinică a deficiențelor cognitive și neuropsihologice datorate vârstei, leziunilor cerebrale traumatice și tulburărilor neurodegenerative. Poate fi aplicat persoanelor cu vârsta cuprinsă între 15 și 84 de ani.
Testul scurt de atenţie se folosește la evaluarea severității deficitului de atenție în rândul pacienților adulți cu vârste cuprinse între 17 și 82 de ani, fără probleme de auz. Evaluează atenția auditivă divizată și durează mai puțin de 10 minute.
Testul Matrici Progresive Standard a fost construit pentru evaluarea inteligenţei persoanelor cu vârsta cuprinsă între 6 şi 80 de ani. Testul permite o măsurare acurată a proceselor intelectuale ale copiilor şi adulţilor. Testul este alcătuit din 5 serii a câte 12 itemi, care cresc progresiv în dificultate și poate fi administrat şi persoanelor care nu vorbesc limba română sau care au deficienţe auditive.
MMSE-2® este un examen clinic standardizat de evaluare a deteriorării cognitive, fiind considerat unul dintre cele mai populare și de încredere instrumente de acest gen. MMSE-2® este utilizabil în screening-ul pacienților adulți cu deteriorare cognitivă, în urmărirea în timp a tratamentelor medicamentoase asupra performanțelor cognitive și în activitățile de prevenție prin verificări periodice ce ar putea prezice apariția unei boli degenerative.
MoCA este un test scurt, cu 30 de întrebări, care ajută profesioniștii din domeniul sănătății să detecteze deficiențele cognitive foarte devreme, permițând diagnosticarea și îngrijirea mai rapidă a pacientului. MoCA este cel mai sensibil test disponibil pentru detectarea deficitului cognitiv minor (MCI).
Testul Stroop® Culori și Cuvinte: versiunea pentru adulți (STROOP®-A) – se remarcă în evaluarea eficientă a funcțiilor executive, a inhibiției și vitezei de procesare, pentru utilizarea și cercetarea clinică a deficiențelor cognitive și neuropsihologice datorate vârstei, leziunilor cerebrale traumatice și tulburărilor neurodegenerative. Poate fi aplicat persoanelor cu vârsta cuprinsă între 15 și 84 de ani.
Testul scurt de atenţie – se folosește la evaluarea severității deficitului de atenție în rândul pacienților adulți cu vârste cuprinse între 17 și 82 de ani, fără probleme de auz. Evaluează atenția auditivă divizată și durează mai puțin de 10 minute.
Chestionarul PDSQ permite obţinerea atât a unui scor general al psihopatologiei, cât şi a scorurilor la subscale specifice, vizând 13 tulburări de pe axa I: Tulburare depresivă majoră, Tulburare de stress posttraumatic, Bulimie/ alimentaţie compulsivă, Tulburare obsesiv-compulsivă, Tulburare de panică, Tulburări psihotice, Agorafobie, Fobie socială, Abuz/ dependenţă de alcool, Abuz/ dependenţă de medicamente (droguri), Tulburare de anxietate generalizată, Tulburare de somatizare, Ipohondrie. Chestionarul se adresează persoanelor peste 17 ani.
Interviul Clinic Structurat pentru Tulburările de Personalitate din DSM-5 (SCID-5-PD) este un interviu semistructurat de diagnostic care evaluează cele 10tulburări de personalitate descrie in DSM-5 în cadrul Grupurilor A, B și C.
NEO-FFI-3™ este versiunea actualizată a binecunoscutului NEO Five-Factor Inventory™ , bazat pe Modelul celor cinci factori, evaluând concis, fidel și valid consacratul cvintet (Nevrotismul, Extraversia, Deschiderea către experiențe, Agreabilitatea și Conștiinciozitatea) al dimensiunilor de personalitate. NEO-FFI este folosit la evaluarea personalității normale, fără elemente de psihopatologie la adulți și/sau adolescenți.
Inventarul de Depresie Beck – ediţia a doua (BDI – II) este un instrument de auto-evaluare alcătuit din 21 de itemi, construit să măsoare severitatea depresiei la adulţi şi adolescenţi cu vârsta peste 13 ani. Această versiune a inventarului (BDI-II) a fost construită pentru evaluarea simptomelor corespunzătoare criteriilor de diagnostic pentru tulburările depresive cuprinse în DSM.
DASS-21R (Lovibond și Lovibond) este un set de trei scale de autoevaluare, construit pentru a evalua stările emoționale negative din sfera depresiei, anxietății şi a stresului. Se adresează persoanelor cu vârsta de peste 17 ani.
DIVA-5 este un interviu clinic structurat creat pentru a obține informații suplimentare despre simptomele pacientului pentru diagnosticul ADHD la adult. În vederea realizării interviului se vor evalua simptomele, cursul și nivelul afectării asociate în copilărie într-o modalitate retrospectivă. Pentru acest proces este utilă și prezența unui aparținător care a cunoscut pacientul în copilărie, pentru a completa informațiile primite de la acesta.